سه هزار ۳۶۹ دانش آموز با نیازهای ویژه  در استان کردستان تحصیل می کنند

به گزارش خبرگزاری برنا از کردستان؛ اولین جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش وپرورش استثنایی با حضور مدیرکل آموزش وپرورش، اعضای شورای معاونین، رئیس پردیس دانشگاه فرهنگیان، رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز و سایر اعضا در محل سالن جلسات اداره کل آموزش وپرورش استان با هدف گسترش عدالت آموزشی و کیفیت بخشی در ارائه خدمات به دانش آموزان با نیازهای ویژه تشکیل شد.

در ابتدای این جلسه هاشم ناظمی جلال مدیر کل آموزش وپرورش کردستان ضمن تبریک هفته بسیج دانش آموزی وگرامیداشت یاد وخاطره شهدای دانش آموزاظهار داشت: با توجه به هجمه های اخیر دشمنان نظام اسلامی راهپیمایی 13 آبان امسال متفاوت تر از سال های قبل برگزار می شود و فرهنگیان ودانش آموزان در این شرایط می توانند نقش آفرین باشند.

وی خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه را ارزشمند ودارای برکات معنوی زیادی دانست و افزود: اعضای شورای معاونین اداره کل با بکارگیری امکانات موجود تعامل وارتباط مستمر با اداره آموزش و پرورش استثنایی داشته باشند و ظرفیت های مختلف در ارائه خدمت به این دانش آموزان را احصاء وپیگیری کنند.

مدیر کل آموزش وپرورش  استان گفت: پیگیری ساخت مدرسه اتیسم در شهر سنندج از مهم ترین اولویت ها است که با عملیاتی شدن آن بسیاری از مشکلات این دانش آموزان و خانواده های آنان مرتفع می شود.

ناظمی جلال با تاکید براهمیت برگزاری فصلی جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش وپرورش استثنایی، تصریح کرد: نظارت حداکثری بر اجرای مصوبات و تلاش جدی برای تحقق اهداف در برنامه ریزهای اعضا لحاظ شود.

وی در ادامه گفت: مناسب سازی کلاس ها و تجهیز فضای ورزشی درون مدرسه ای در آموزشگاه های استثنایی در جهت گسترش و رسیدن به اهداف عالیه آموزش اجرا می شود.

در ادامه اولین جلسه شورای هماهنگی، پشتیبانی و توسعه آموزش وپروش استثنایی طالب محمدی، رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان با اشاره به فعالیت 531 نفر از عوامل اجرایی در مدارس با نیاز‌های ویژه استان گفت: 74 مدرسه مستقل وضمیمه شهری وروستایی استثنایی به یک هزار و433 دانش آموز با نیاز ویژه دختر وپسر خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی ارائه می‌دهند.

وی افزود: 536 دانش آموز تحت آموزشی تلفیقی فراگیر و یک هزارو 400 دانش آموز دارای مشکلات ویژه  در مدارس عادی و با بهره مندی از خدمات آموزش وپرورش استثنایی استان تحصیل می کنند.

محمدی در ادامه با برشمردن ده شاخص اصلی عملکردی آموزش وپرورش استثنایی استان افزود: عناوین برنامه عملیاتی نیز جهت اجرا در قالب 47 برنامه اصلی ابلاغ شده است.

وی  به دستاوردهای مهم برون سازمانی اداره استثنایی در انعقاد قرارداد با اداره کل بهزیستی، اداره کل فنی وحرفه ای، کانون پرورش فکری و شورای اسلامی شهر سنندج اشاره کرد و گفت: همچنین تدوین برنامه عمل با معاونت های اداره کل آموزش وپرورش استان از اولویت های کاری این حوزه در سال تحصیلی جاری است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان ادامه داد: با هدف دانش افزایی و افزایش سطح علمی دوره آموزشی توجیهی برای کلیه نیروهای جدیدالورود به مدارس و مراکز استثنایی در اردوگاه شهید سلیمان خاطر سنندج در حال برگزاری است.

محمدی گفت: شیوه نامه  نظارت وراهنمایی شامل کلیه اقدامات نظارتی این اداره در ابعاد و سطوح مختلف به انضمام ابزارهای نظارتی مربوط می باشد که با اجرا و بازخوردهای مناسب به ارتقای کیفیت آموزشی وپرورشی تدوین شده است.

وی افزود: صد در صد جامعه هدف در برنامه سنجش سلامت وآمادگی تحصیلی نوآموزان بدوورود به دبستان وپیش دبستان شرکت و سلامت سی ویک هزار و  105 نفر ارزیابی شد. 

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان با اشاره به فرصت ها و قوت های این حوزه ارزش معنوی آموزش وپرورش استثنایی را عبادت در فرهنگ ملی ودینی عنوان کرد وافزود: چالش ها و مشکلات این حوزه با مشارکت یکپارچه و نظامند با سایر دستگاه ها وبهره گیری از ظرفیت های درون وبرون سازمانی تا حد قابل توجهی مرتفع می شود.

وی با تاکید بر ضرورت تشکیل این شورا به منظورهم افزایی، پوشش تحصیلی حداکثری، ارائه خدمات مناسب وکافی به تمامی افراد خاطر نشان کرد: سیاست های اجرایی و فرایندهای کلیدی نظام حکمرانی و اداره امور آموزش وپرورش استثنایی نیز با هدف ایجاد یکپارچگی و هماهنگی در اهداف و فعالیت ها ابلاغ شده است.محمدی در پایان خواستار هدایت خیرین مدرسه ساز به سوی مدارس استثنایی، کمک منابع مالی به سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان با نیازهای ویژه، بهسازی و مناسب سازی دسترسی معابر منتهی به مدارس، اتمام ساخت و تکمیل پروژه های ساختمانی، استخدام تخصصی وپوشش مدارس استثنایی توسط معاونت های اداره کل در فعالیت ها و برنامه های آنان شد.

انتهای پیام